sábado, 10 de febrero de 2007

Diàlogo Maestro- Alumno

LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÒN MAESTRO-ALUMNO, EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
Lic.Delia Vàzquez Salinas.
Ccs. de la Educaciòn.

Al docente, sin lugar a dudas se le concibe como: guía, modelo orientador, facilitador, mediador, etc., cualquier denominación que empleemos, siempre nos dirá que se trata de la persona que está al frente de un grupo y cuyo objetivo es promover los procesos de enseñanza aprendizaje a través de relaciones de diálogo.
En el aula, el maestro es la persona que propicia, promueve y media los aprendizajes y conductas de sus alumnos y, algunas veces, desorienta o hace conflictiva la relación con los alumnos, por lo que debe tener presente la asertividad, como habilidad social que le ayudará a comunicar de forma clara y decidida los sentimientos, las necesidades, los deseos y las ideas propias. Por que su actitud y responsabilidad dentro de la escuela determinará el clima del grupo.
La comunicación entre el maestro y el alumno es esencial cuando surge algún problema en el aula. La comunicación es más que un proceso que integra algunos elementos (emisor, receptor) en donde el maestro habla, el alumno oye. Es más que el simple intercambio de palabras entre personas.
Si usted como maestro reconoce las actitudes y conductas de los alumnos esto favorecerá el proceso de comunicación y fomentará la delación maestro-alumno, así mismo es será de gran utilidad cuando surja un conflicto o problema en el aula o con el alumno, el maestro podrá ayudarlo, dialogando, siendo empático, pero siempre teniendo claro de quien son las emociones y valores implicados.
Mantener un buen trato en el momento de poner límites a los alumnos es, sin duda, uno de los mayores desafíos de la tarea docente.
En ocasiones como docentes detectamos que alguno de los alumnos que atendemos en clases, esta triste, callado, pensativo, inquieto, malhumorado, es altivo, etc. Tomamos el papel de amigos y orientadores, por que sentimos que el alumno requiere de un apoyo, y que este se brindará a través de la confianza y comunicación que exista entre el docente – alumno.


El alumno muy a menudo atraviesa por situaciones difíciles que de una u otra manera entorpecen y dificultan el proceso enseñanza-aprendizaje, existen problemas por falta de comunicación en y con la familia, amigos, diferencias entre compañeros, por lo que es el docente el principal responsable de crear un buen clima relacional, afectivo que proporcione elevados niveles de confianza y seguridad. Lo ideal es que sea una persona tranquila, que conozca a fondo su disciplina.
Así mismo en esta tarea se requiere liderazgo para desempeñar esta función, ser una persona que influya de forma positiva en el grupo y que genere mayor numero de interacciones; es la persona que pueda ayudar al grupo a que este alcance sus metas dotándolos de indicaciones y recursos necesarios para alcanzarlasStubbs, quien señala que para ser maestro no sólo basta con entrar al salón de clases, sino debe saber realizar actos comunicativos bastante específicos, como impartir, explicar, preguntar, animar, dinamizar, desaburrir, hablar, etcétera.
Realmente no existe un manual de desempeño docente, cada uno tiene una formación académica y valoral diferente, en algunos existe la verdadera vocación y en otros tantos solo significa un simple trabajo en el cual se le remunera bien.
Es triste pensar que la educación de nuestros jóvenes que son el futuro de la sociedad y de el país, en ocasiones este en manos de “profesionales de la educación” (docentes) que no aman su profesión, sin embargo existen docentes que son muy comprometidos con su trabajo, están en constante actualización y ofrecen lo mejor de si mismos, son formadores de jóvenes emprendedores, capaces de resolver problemas y de aportar excelentes ideas y proyectos para alcanzar el verdadero éxito.


Llegue a comprender que no soy la luz o la fuente de luz.. Si no que la luz, la verdad, la comprensión, el conocimiento esta ahí, y sólo brillará en muchos lugares oscuros si yo la reflejo. Soy un fragmento de un espejo, cuyo diseño y forma totales no conozco.

ALEXANDER PAPADEROS